Un nuevo estudio publicado en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), vuelve a demostrar que el lenguaje de la música es universal.
Un grupo de científicos de las universidades de Exeter (Reino Unido) y Tokio (Japón) ha afirmado que las canciones de todo el mundo comparten características que permiten la coordinación en situaciones sociales y que fomentan la unión grupal, existiendo rasgos comunes en todas las músicas y bailes del mundo.
Los investigadores analizaron 304 grabaciones de música de distintos estilos y procedencias con el fin de localizar los rasgos comunes que compartían entre ellas.
A pesar de que no descubrieron características universales absolutas, sí que identificaron docenas de elementos constantes en la mayoría de las canciones, sin importar de la región del planeta de donde procediera la música. Esos rasgos comunes estuvieron asociados al tono y al ritmo de la canción, además del contexto social de todas las melodías.
Así, en las canciones procedentes de América del Norte, América Central y del Sur, Europa, África, Oriente Medio, Asia Meridional, Asia Oriental, Sudeste de Asia y Oceanía (todo el planeta), los ritmos de 2 o 3 tiempos aparecían en todas ellas.
Los resultados muestran que las características más comunes observadas en la música de todo el mundo permiten a las personas coordinar sus acciones, lo que sugiere que la función principal de la música es unir a las personas y grupos sociales.
La música es un fenómeno social. Antiguamente, los occidentales creían que las escalas occidentales eran universales. Pero luego, cuando nos dimos cuenta de que otras culturas tenían ideas muy diferentes sobre las escalas, algunos concluyeron que no había nada universal en la música. Ahora hemos demostrado que, a pesar de su gran diversidad superficial, la mayor parte de la música del mundo se compone en realidad a partir de elementos básicos muy similares y realiza funciones muy parecidas, que giran principalmente en torno a unir a las personas, ha aclarado Pat Savage, líder del estudio.